Mi confrontación con la docencia.

¡Buenas tardes a tod@s!

Uno cuando es niño siempre quiere ser algo ya sea ser bombero, astronauta, en mi caso ser maestra, al estar en el bachillerato tenía la idea de ser educadora pero por motivos de salud de mi mamá ya no pude ir a estudiarlo, después quise estudiar en la normal de Bacalar. Un día de casualidad me encontré a una prima quien me dijo que en la Universidad de Quintana Roo existía la carrera de lengua inglesa con un perfil de egreso docente, no lo pensé dos veces y fui informarme, como me agrado la escuela y el plan de estudios decidí estudiarla. Ya estando a la mitad de la licenciatura realice mi servicio social dando clases de asesoría en una secundaria y durante los dos últimos semestres de la universidad vimos algunas materias enfocadas en la pedagogía del inglés, dentro de las actividades realizadas en estas materias estaba la observación de clases en todos los niveles educativos, la planeación de clases desde nivel preescolar hasta nivel universitario, la realización de material a utilizar en las clases planeadas así como dar clases y llevar a cabo las planeaciones.

Al poco tiempo de egresar de la carrera, comencé a trabajar en el conalep, fue una experiencia que desde el inicio me gusto, pero al mismo tiempo me di cuenta que no era lo mismo la teoría o las mini clases que hacia en el salón, que el estar sola en los grupos con número grande de alumnos y con innumerable situaciones inesperadas.

Todo ello me fue interesando más en lo que hacia, pienso que uno nunca deja de ser alumno ya que cada día se aprende, como persona creo que muchos de mis alumnos siempre tienen algo que enseñarme y de alguna forma me motivan a seguir en esta noble labor.

El ser docente a un nivel medio superior trae consigo mucho enriquecimiento personal y laboral, porque te permite hacer aprender a escuchar, a convivir, a ser solidario, a reconocer nuestros errores y trabajar para no cometerlos de nuevo, ver que estrategias funcionan y cuales no, compartir información con la plantilla docente sobre estrategias utilizadas en su clase o preguntar como van ciertos alumnos con ellos. Y los alumnos están en una edad en la cual decidirán que estudiar en el futuro, además de tener más responsabilidades con la sociedad, creo que es un punto vulnerable en su vida y si no los apoyamos, pueden tomar un sendero equivocado en la vida.

El mejor motivo de satisfacción que tengo es el que te dan los alumnos al decirte gracias por su consejo, el que te pidan ayuda o cuando andas paseando y se te acercan a saludarte; es un sentimiento que te llena porque te das cuenta que te recuerdan y has contribuido para que ellos puedan seguir su camino.

Un motivo de insatisfacción es cuando no tengo el interés de todos los alumnos en la materia y por consiguiente no trabajan, también cuando de repente por parte de administración no te avisan con tiempo que lo alumnos tienen que asistir a conferencias, resolver encuestas u otras situaciones, cuando tu ya tienes planeado que hacer ese día y quizá con trabajo lograste conseguir el audiovisual que al final resulta ser una clase perdida.

Aunque esto último creo que pasa en muchos planteles y siempre tenemos que ingeniar una forma de cumplir el objetivo final.

Hasta luego, se cuidan.